Actividades de Psicomotricidad
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Subir y bajar escaleras
Justificación
Es importante afianzar y perfeccionar la motricidad gruesa y la coordinación de segmentos.
Objetivos
Afianzar y perfeccionar la motricidad gruesa.
Favorecer la coordinación de segmentos.
Metodología
Actividad individual.
Desarrollo de la actividad
Los niños y niñas deberán subir y bajar escaleras, primero con ayuda y más tarde sin ella. Para ello, primero podrán subir y bajarlas de la mano del educador o educadora o agarrado a la barandilla, y más tarde sin ayuda del educador o educadora ni de la barandilla.
Recursos espaciales
Escaleras con barandillas.
Recursos humanos
Los niños y niñas y el educador o educadora.
Temporalización
5 minutos aproximadamente.
Evaluación
A través de la observación directa comprobaremos si los niños y niñas consiguen los objetivos propuestos.
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